تطوير الجيل القادم من مصنعي ألعاب القمار في نيفادا μέσω UNLV

في ولاية نيفادا، كانت بعض الوظائف الأكثر استقرارًا في هذا المجال مع موردي ماكينات القمار. بالنسبة لأولئك الذين يسعون إلى أن يصبحوا مطوري ألعاب، كان أحد التحديات هو أن الطلاب الذين تقل أعمارهم عن 21 عامًا ليس لديهم الفرصة لدراسة الكثير من الألعاب في هذا المجال. في ولاية نيفادا والعديد من الولايات، السن القانوني للمقامرة هو 21 عامًا.

على مدار الـ 12 عامًا الماضية، قدمت جامعة نيفادا، لاس فيغاس (UNLV) حلاً. أنشأت مركز ابتكار الألعاب (CGI) في معهد الألعاب الدولي التابع لجامعة نيفادا، لاس فيغاس. أظهرت حلقة نقاش يوم الاثنين (7 أكتوبر) في معرض الألعاب العالمي ديناميكيات العملية. وقد عرضت المكونات الثلاثة – التدريس في الفصل، وتوظيف الشركات المصنعة، ومسؤول جامعة نيفادا، لاس فيغاس الذي يجمع بين هذين الأمرين.

أدار الحلقة، التي حملت عنوان "تنمية الجيل القادم من مصنعي الألعاب"، الدكتور دانيال سال، مدير مركز ابتكار الألعاب. وهو أستاذ رئيسي في فصول البكالوريوس والدراسات العليا في البرنامج.

كيف يعمل البرنامج

وشمل المتحدثون الدكتورة نيكول هدسون، المديرة التنفيذية لتعليم القوى العاملة في جامعة نيفادا، لاس فيغاس، في قسم الخدمات المهنية وتطوير القوى العاملة بالمدرسة؛ كوني كيم، الشريكة الأولى في اكتساب المواهب في IGT؛ وأماني أديوي، طالبة هندسة الكمبيوتر في جامعة نيفادا، لاس فيغاس التي أكملت فصل سال في العام الماضي وتعمل الآن لدى مورد ألعاب البنغو Arrow International.

عرض سال تفاصيل البرنامج. يبدأ بأسبوع واحد من التدريس في الفصل الدراسي يشارك فيه المصنعون في البرنامج. يقدم المحاضرون الضيوف من IGT وAcres وEveri وAinsworth وPlaytech وArrow International وجمعية مصنعي معدات الألعاب (AGEM) توجيهًا للطلاب.

ما يلي ذلك هو تدريب صيفي مدفوع الأجر لمدة ستة أسابيع لكل طالب في شركة شريكة. تقدم العديد من الشركات للطلاب وظائف بعد التخرج.

قال سال إنه من بين 10 طلاب حضروا فصله في العام الماضي، يفكر ثمانية منهم بجدية في العمل لدى موردي ماكينات القمار. عُرض على خمسة من الطلاب الاستمرار في العمل في الشركات التي تدربوا فيها.

تعلم اللغة أمر بالغ الأهمية لمطوري الألعاب المستقبليين

قال أديوي، المتدرب، إن أهم جانب في البرنامج بالنسبة له هو تعلم كيفية تطبيق هندسة الكمبيوتر على صناعة فريدة مثل توريد ماكينات القمار. على سبيل المثال، معرفة كيفية كتابة التعليمات البرمجية لا تعلمك مصطلحات الصناعة، على حد قوله.

قال أديوي: "إن فهم مدى صغر حجم هذه الصناعة، هناك الكثير من المصطلحات والطريقة التي من المفترض أن تسير بها الأمور التي لا تفهمها حقًا". "لذا، فإن قضاء الأسبوع الأول في فهم ما هو RTP - وهو مفهوم بسيط مثل ذلك، لم أسمع به من قبل ذلك الأسبوع الأول. والقدرة على وضع أفكار ملموسة للغاية ومعروفة جيدًا في هذه الصناعة في رأسي كانت مؤثرة للغاية."

قالت كيم من IGT: "إن ألعاب القمار هي سوق متخصصة للغاية". "لذلك للعثور على هؤلاء الأشخاص، أنت تصطاد الرؤوس. أنت بالخارج وتتنافس مع الكثير من شركات الألعاب الأخرى. هذا بالتأكيد كان دائمًا تحديًا بالنسبة لنا."

وقالت إن عمليات التسريح من العمل في شركات التكنولوجيا الكبرى خففت مؤخرًا من نقص المواهب. ولكن هناك دائمًا فترات تتنافس فيها موردي ماكينات القمار على مواهب هندسية جديدة.

التوفيق بين الأطراف جزء من البرنامج

وفي الوقت نفسه، تتولى هدسون مهمة مطابقة مطوري الألعاب الناشئين في جامعة نيفادا، لاس فيغاس باحتياجات السوق. وقالت "في جامعة نيفادا، لاس فيغاس، يتمثل دوري في أن أكون شريكًا لخدماتنا المهنية". "وظيفتي هي الخروج خارجيًا، والعمل مع أرباب العمل لدينا، والتحدث ومعرفة المزيد عن مجموعات المهارات واحتياجات المهارات والمساعدة في سد الفجوة بين الأوساط الأكاديمية والقوى العاملة....

"سيتواصل معي المصنعون بشكل دوري ويطلبون مني التوصية بالطلاب الذين قد يكونون مناسبين لبعض الوظائف الشاغرة. لقد وصل الأمر إلى حد أن الطلب كان أكبر بكثير من عدد الطلاب المتاحين لدي."

كان هذا أحد الأسباب التي جعلت جامعة نيفادا، لاس فيغاس تنشئ شهادة "الاعتماد المصغر". تعد الشهادة الطلاب لتلبية حاجة وظيفية محددة والتي تحتسب أيضًا ضمن شهاداتهم.

قال سال: "إن البرنامج يمنح الطلاب قبل كل شيء فرصة لفهم المزيد عن كيفية عمل هذه الشركات. شيء حاولت تعزيزه هو تعاون أقوى بين المؤسسات التعليمية والشركات المصنعة. وهذا لا يعني أنه ليس لدينا بالفعل بعض العلاقات الرائعة مع الشركات، لكننا نمنح الطلاب فرصًا لتعلم المزيد عن مهارات معينة والفرص المتاحة لهذه الشركات."